學習與教育
「感．創．做」全方位價值承傳計劃
培育未來素養 推動學生全人發展 在人工智能及急速變遷的時代，孩子需要的不只是學科知識，更需要同理心、創造力、協作能力、解難能力及自主學習能力等未來素養。由教育大同（EDiversity）推動的「感．創．做」（Learning By Doing, LBD）全方位價值承傳計劃，透過以學生為本、體驗式及真實情境學習模式，讓學生從「做中學」，培養價值觀、態度及面向未來的能力。 周大福慈善基金與李宗德基金會（Richard Charles Lee Foundation）共同支持計劃推展，攜手推動香港教育由傳統知識傳授模式，逐步轉向重視學生全人發展及成長需要的學習文化。 計劃透過課程改革、教師專業培訓、家校協作及研究評估四大策略，協助學校建立更正向、更具參與感的學習環境。教師在「同行（Walking）」支援模式下獲得專業指導，學習設計以學生興趣和生活經驗為本的課程；家長則透過工作坊及家校活動，更深入參與子女學習過程，共同促進孩子成長。 項目已於多所本地小學實踐，研究顯示學生在表達能力、創意、協作能力、同理心及學習投入度方面均有顯著提升。教師普遍觀察到學生更積極參與學習、更樂於表達意見，並建立更正面的價值觀與人際關係。超過八成受訪家長亦表示，子女的溝通能力及社交表現有所進步。 隨著計劃持續發展，「感．創．做」正逐步擴展至更多學校及年級，並進一步發展跨學科課程及多元評估模式。項目亦獲教育局肯定，其學習成果及教學資源已納入教育界專業交流及課程發展參考，為香港教育創新及未來學習模式提供重要示範。 #感創做 #全方位價值承傳計劃 #LearningByDoing #全人發展 #未來教育 #學生為本 #自主學習 #體驗式學習 #價值觀教育 #家校合作 #教育創新 #未來素養
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培育未來素養 推動學生全人發展
在人工智能及急速變遷的時代，孩子需要的不只是學科知識，更需要同理心、創造力、協作能力、解難能力及自主學習能力等未來素養。由教育大同（EDiversity）推動的「感．創．做」（Learning By Doing, LBD）全方位價值承傳計劃，透過以學生為本、體驗式及真實情境學習模式，讓學生從「做中學」，培養價值觀、態度及面向未來的能力。
周大福慈善基金與李宗德基金會（Richard Charles Lee Foundation）共同支持計劃推展，攜手推動香港教育由傳統知識傳授模式，逐步轉向重視學生全人發展及成長需要的學習文化。
計劃透過課程改革、教師專業培訓、家校協作及研究評估四大策略，協助學校建立更正向、更具參與感的學習環境。教師在「同行（Walking）」支援模式下獲得專業指導，學習設計以學生興趣和生活經驗為本的課程；家長則透過工作坊及家校活動，更深入參與子女學習過程，共同促進孩子成長。
項目已於多所本地小學實踐，研究顯示學生在表達能力、創意、協作能力、同理心及學習投入度方面均有顯著提升。教師普遍觀察到學生更積極參與學習、更樂於表達意見，並建立更正面的價值觀與人際關係。超過八成受訪家長亦表示，子女的溝通能力及社交表現有所進步。
隨著計劃持續發展，「感．創．做」正逐步擴展至更多學校及年級，並進一步發展跨學科課程及多元評估模式。項目亦獲教育局肯定，其學習成果及教學資源已納入教育界專業交流及課程發展參考，為香港教育創新及未來學習模式提供重要示範。
